为了进一步推进课程思政、提升教师的教学能力和育人水平，9月29日，化学系全体教师在化学实验楼311会议室举行了以“思政有深度，育人细无声”为主题的专业课课程思政研讨活动。本次教研活动由系主任韦秀华主持，是化学系课堂教学质量提升系列专题教研活动之一。
研讨会上各课程负责人分享了课程思政的建设成效及经验。老师们认为，经过两年的不断探索和积累，在思政元素挖掘、思政教学设计、课程教学组织实施等方面水平显著提升。但是，思政教学的难点是如何将思政教育自然融入知识传授环节，真正能感染学生，情感带入，达到“润物细无声”的效果。
专业课程的思政教学如何做到自然融入不突兀，老师们认为，首先，思政教学的融入要做到宁缺毋滥，要根据教学内容斟酌有没有思政元素，能不能融入思政教学，如果勉强融入，不但达不到思政教育效果，还可能会引起学生反感，适得其反。其次，重点考虑由专业知识向思政教育的过渡语言，充分收集与专业知识相关的思政素材，过渡时做到顺水行舟，毫无波澜，把学生的情感带入，引起共鸣。
通过此次专题研讨，老师们达成了共识，大学教师应树立德育为先的意识，积淀文化底蕴，拓宽文化视野，提升文化品味，提高教育教学技能，才能使教学成为教师与学生学习知识、启迪智慧、交互心灵的互动平台，使思政教育融入学生的思想意识和行动中，培养学生成为高素质的人才。
（供稿：化学系，审核：董辉，编审：王涛，签审：张银堂）
