本科教育是青年学生成长成才的关键阶段，为了更好地对大学生“合理增负”，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业兴趣，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上，3月22日，化学系全体教师在化学实验楼311会议室举行了“深化教学范式改革，提升学业挑战度”为主题的研讨交流活动，本次活动由系主任韦秀华主持。
首先，研讨会上各课程负责人分享了如何改进课堂教学模式，提升学业挑战度，让学生真正成为课堂的主人。具体有以下几点：(1)课前，布置预习任务（主要是线上，内容包括：课件、视频、主题讨论、练习题等形式），并按比例计入平时成绩；(2)针对难度不大的知识内容可提前布置例题、习题，课上让学生讲解和答疑，老师补充；(3)课上通过随机点名、随堂练习等形式检查预习效果，并将课堂表现计入平时成绩；(4)根据重点内容引导学生进行自主命题给同学做，巩固知识点的同时，提高课堂参与度；(5)课上引导学生提出课前预习遇到的疑难问题，先由同学答疑，老师进行补充；(6)课上主要内容学完后，由学生进行总结概括；(7)课后布置作业、思考题、附加题、课程论文等任务，满足不同层次学生的学习需求。
经过激烈讨论，老师们一致认为，在充分发挥学生学习主观能动性，提高课前、课中、课后参与度和挑战度的同时，在整个教学过程中教师要担起组织者、指导者、帮助者和促进者的角色。
