2020年春节前夕，新型冠状病毒肺炎的疫情牵动着每一位中国人的心，居家隔离，减少交叉感染，为自己和他人的生命健康做出应有的担当和贡献。而作为高校一线的教育工作者，疫情的蔓延必然会给学校的正常教学带来影响，如何确保在疫情期间，停课不停学，不停教，质量不减、标准不降，圆满完成各项教学工作。这个问题始终萦绕在每一位老师的心头，我院刘新明博士更是用自己的实际行动为这次特殊时期的教学做出了自己的探索。
首先，刘新明博士敏锐地意识到这次疫情期间的教学探索既是一次对传统教学模式的挑战，也是翻转课堂教学这种新的教学模式的一次机遇。翻转课堂教学模式是最近提的一种教学范式，线上教学和线下教学互补，线上教学的优势在于不受时间、空间的限制，只要有一个通畅的网络，在线教学就可以顺利进行，学生可以无限次的学习课程资源，直到完全掌握；题库的存在为学生的自我检测提供了可能；教学质量监控也更容易实施，学生的学习情况教师在后台也能很好地掌握，可以更有针对性地进行指导。因此，春节期间，刘新明老师不顾休息，积极在我校泛雅平台上创建课程，上传课件、教学视频、题库等教学资源，供学生自主学习，同时，在超星直播客户端进行直播答疑，与学生沟通学习的问题。目前已经和学生在直播客户端与学生在线交流2次，对学生在线学习的情况的困难及时解决，也对开学后的教学起到很好的保障。
作为一名有十余年教龄的老教师，刘新明老师不仅专心于自己个人的教学，更是非常关心年轻教师的成长。当刘新明老师从教学副院长那里得知在线课程的制作和直播是部分老师在线教学的拦路虎，刘新明老师主动请缨，在2020年2月8日下午在超星直播客户端为全院任课教师做了《如何利用泛雅平台进行在线教学》的讲座，对全院50余位任课教师进行网上教学培训，向老师展示了在泛雅平台创建课程的过程，和如何进行直播教学。为了保证培训的质量，他自费购置了音质较好的话筒，当遇到不懂的技术问题，在超星QQ技术交流群进行咨询，甚至多次打电话与技术老师交流，培训之前与多位老师提前进行了演练，为培训的顺利进行做好了充分的准备。
培训过程中，刘新明博士根据自己在泛雅平台建设《有机化学》课程的经验和体会，从三个方面介绍了泛雅平台的在线授课：一、如何利用超星客户端直播教学。二、如何利用超星泛雅平台建课。从章节结构、题库建设、教学管理、学生的导入等方面详细介绍了在泛雅平台上如何建课、上课。三、课程建成后对教学工作的良性影响。例如出试卷便捷高效，便于备课，利于教学过程监控，利于提升教学效果等。培训持续近两个小时，任课老师与刘新明老师积极互动交流，气氛活跃。老师们纷纷留言，表示刘老师讲解得简明扼要，干货满满，受益匪浅，通过这次培训原来一直担心的线上授课这个拦路虎也没那么难了，对保证在这个非常时期的教学进度、教学质量充满了信心。
